教育ローンをご利用の前に･･･関連読本

好きなものは好きでいいじゃないか！といきなり結論出してしまうのですが‥
輝きMAX!すべての子どもが伸びる特別支援教育―LD・ADHD・アスペルガー症候群から、いじめ・不登校・非行までって読みました？結構すごいでしょ。いや凄いって言い方がいいのか悪いのか、わかりませんが、輝きMAX!すべての子どもが伸びる特別支援教育―LD・ADHD・アスペルガー症候群から、いじめ・不登校・非行までの評価って私の場合どうも、こうなんていうか言葉にならんのです。

なので、冒頭のような結論を先に吐いちゃうのです。

輝きMAX!すべての子どもが伸びる特別支援教育―LD・ADHD・アスペルガー症候群から、いじめ・不登校・非行までって好き嫌いで論じていいのかどうかわかりませんが、まあ個人的意見ですから許してやってくだされ。

でも、私は面白いと思うけどなあ。

ごく私的な意見かもしれないけれど、ちょっとしたところに「お！」と思うような発見があったり、

「へえ」と思うような一文があったり、著者の品川 裕香の力量が、そこここに現れています。

輝きMAX!すべての子どもが伸びる特別支援教育―LD・ADHD・アスペルガー症候群から、いじめ・不登校・非行まではそんな部分もあったかと思うと、全体的に一本の筋もしっかり通っています。

そういう意味では、輝きMAX!すべての子どもが伸びる特別支援教育―LD・ADHD・アスペルガー症候群から、いじめ・不登校・非行まではとてもバランスの取れた本なのじゃないかと思います。

だから、いい意味で失敗が無い本だと思ったりもします。こいつはオススメですよ。

色々参考になりました。
教育ジャーナリストとして活躍されている品川裕香さんの最新刊。ＡＤＨＤやアスペルガーという言葉は随分有名になったと思いますが、その「何でも発達障害」と読んでしまう現状に警鐘を鳴らすような「診断名に惑わされない理解のあり方」という第１章の内容には心底ハッとさせられました。

２章以降の具体的な指導についても、学級全体をどう育てていくかを具体的に紹介する内容だったので、個別指導の細かいマニュアルを読むよりもずっと参考になりましたし、「どんなクラスでもやりようがあるんだ」と、気持ちが楽になりました。

何より、以前から話題としても取り上げられている宇治や広島の少年院での教育プログラムが詳しく紹介されているのがありがたかったです。細かいプログラムまで紹介されていて、クラスで子どもを指導する際のヒントにさせてもらいました。

ぜひ、一人でも多くの人がこの本を読んで、「子どもたちの応援団」が学校に増えていくことを強く願います。スクールカウンセラーや養護の先生にも読んで欲しいです。