教育ローンをご利用の前に･･･関連読本

ふぁ～。風呂から出て、寝るまでの間に本を読むのが私のささやかな楽しみです。最近読んでるのは「特進クラスの社会―有名中学入試を突破する (シグマベスト)」。

最初はとっつきにくいかな～～と思ってたけど、文体が結構好きな感じで結構読みやすいです。

水谷 安昌の本は特進クラスの社会―有名中学入試を突破する (シグマベスト)意外にも色々あるけど、私は特進クラスの社会―有名中学入試を突破する (シグマベスト)が一番好きかな＾＾！

あと、最近は漬け物にもハマってます。子供の頃はしば漬けが好きで、しば漬けばっかり2ヶ月くらい食べ続けて入院してからは一切食べなくなったけど、最近また食べてみたら、再び漬け物中毒になりました。

さて、今日はもう寝ます。

やや高度ですが。。
社会は膨大な知識が必要で、なかなかよい勉強法はないと思います。
本書は四谷大塚の講師の著作でやや難解であります。
自由自在、応用自在、力の５０００題と比べて
やや薄手なのが、使い易いかもしれません。

過剰な知識
はっきり言うと、中学受験では出されないレベルの言葉が多すぎます。難関中学でも決して難しい知識は必要とされません。例えば昨年（2003年度）の開成中学の入試問題を見て下さい。以前は「重箱の隅を……」と言われた学校ですが、聞かれている問題の大部分は、塾の基礎的な学習でカバーできるものです。また難しそうに見える部分でも、これは知識問題ではなく考え方や日常での発見を問う問題ばかりです。
この本の良さは、多色刷りで、必要な表やグラフがきれいに示されていることです。これは有力塾のテキストよりも非常に優れている点です。
文章の記述も簡潔でありながらも分かりやすく適切なものです。きっとやる気のある子の知的好奇心を刺激することでしょう。
しかし、やはり問題は不要な情報の多さです。今ぱっと見たところで、「レトルト食品」「北海道南西沖地震」「笠野原」「きゅう肥」「坂田団十郎」など、まず問題として聞かれない語がいくつも出てきます。しかも太字になっていたりするのですから、いかがなものかと感じざるをえません。歴史ではややマシなのですが、地理での過剰な知識は目に余ります。
辞書的に使うという方法で使うのがいいかもしれませんが、こういったテキスト的な本は、塾の公式テキストなどに一元化するのが望ましいので、使用方法としてはあまりおすすめできません。特に基礎知識もあいまいな子（大手塾で社会科偏差値62以下）は使用を避けたほうがいいかもしれません。
ただし、塾テキストではやる気が起きないという子に、カンフル剤として使用するのはいいと思います。

理科に続いて社会も購入しました。
重要ポイントなど見易く整理されており、
先日の理科の購入に続いて夏休みの勉強用に買い求めました。
子供の座右の書となっています。