教育ローンをご利用の前に･･･関連読本

子育てと教育の大原則を読んでみた。う～むと納得しきりである。

なんといっても、著者糸山 泰造の意欲が読み取れるから、ついつい読んでいってしまう。

ぐいぐい子育てと教育の大原則に引っ張られているという感じか？子育てと教育の大原則に類する本は、あんまり多く読んだことがないから比較はできないけれど、これらに類する本の中ではかなり高評価を得るんじゃなだろうか？

やっぱり著者が意欲を持って書くと、いいものが出来上がる。

子育てと教育の大原則は評価が分かれるんじゃないだろうか？読後にそんなことを思った。著者の糸山 泰造はそんなことはちっとも気にしていないんじゃないかと思うけれど。

子育てと教育の大原則を読んだ友人にも聞いた見たのだが、一人は「いい」と言ったが、別なひとりは「そうかな？」と首をかしげた。

試しにまた別な友人にも子育てと教育の大原則を貸してみようと思う。

さて、どんな評価が下されるか？あまり、褒められた事ではないけれど、本には読書以外の愉しみ方があるのだ。

とても中身の詰まった本
親の「不安」から、闇雲に子供に詰め込み学習をさせないように、子供から大事な「遊び」を取り上げないように、親が知っておいたほうがいいことがあるようです。
「予習」と「準備学習」の違い、自主的な「遊び」がもっとも効果的な学力養成・思考力養成になる、子供はよく遊ばせて、そして効率的に勉強する。
これらの考え方は、知っておいて損はないです。
そのほか、
・１２歳までは見せない教育を実践する（ニュースの映像に注意）
・子供は叩かないようにしましょう（最も信頼している人からされたことは「していいこと」だから「誰にしても良い」という許可を与えていることになるのです）
などは、自分では気づかなかったところです。
どんぐり倶楽部の教材が資料として掲載されています。必見。
この本を購入すると、一学年分の「良質の算数文章問題」が無料ダウンロードできます。
子供時代の遊びはとても大切。そこに思いが行き着いた時、この本を手に取りたくなるでしょう。

子育てを始める前にじっくり読みたい本です。感動しました。
「絶対学力」「新・絶対学力」「子育てと教育の大原則」の３冊を一気に読んで興奮さめやらぬうちに２ヶ月ほどかけて作者のHPもほぼ読み尽くしました。震えました。こんなにも深く鋭く人間教育を追求し解明した人はいないのではないでしょうか。既存教育論の弱点を指摘し改善策を示し遙かに効果的な教育手法を公開されています。感服いたしました。大変中身の濃い書籍ですので読むのには時間がかかりますが３冊を同時に読まれることをお勧めします。多謝。
＜追伸＞
　指導例や具体的なアドバイスはHPに豊富に書かれていますのでご覧になることをお勧めいたします。

他説の批判で我田引水
著者は、幼児早期教育と、小学生の読み書き計算メソッドという、現在流行の２つの潮流を採り上げて、繰返し、強く批判する。
各メソッドの弱点の指摘としての著者の批判そのものは当たっている部分もないこともない。幼児早期教育メソッドには無意味な暗記作業、反射作業や知能検査対策めいた作業を競うものが多いことは確かである。漢字計算練習もその学習にかかりきりでは思考力が伸びるはずもない。作文も量をさせればよいというものではない。

だが、著者は、他説の行き過ぎた悪例、工夫の足らない悪例をことさらに採り上げ、他説を浅いレベルであげつらって切り捨て、自説に引き込もうとしているように見える。批判として採り上げられる他メソッドのドリルの内容や実践例が稚拙でスジが悪いので、批判も浅くてスジが悪い、という感じを受ける。

そして、そのアンチテーゼとして、どんぐり倶楽部という自分の教育メソッドがなによりというのだが、その最高の題材として著者があげている「良質な文章問題」の問題例を見る限り、学年相当レベルをやや超えた、単位概念の操作を繰り返さないといけない複雑な手順を要する計算問題、という域を出ていないように思う。図形問題もないようで、数学的センスも疑問、バランスがよいとも思わない。
なお、こういった問題を、計算練習や学校レベルの文章題の習得すら不十分な子供が時間をかけて考えても正しく解けるわけはない。計算力が相当ある子供がじっくり考えてもひっかかるパズル的問題であろう。
また、知識の詰め込みがいけないと批判し、体験重視教育というが、ではどうするかという実践の工夫の中身を提示していない。いろいろな教育メソッドに対し、あれはダメこれはダメと批判に終始し、では実際役立てることができる実践のアイデアの提示は少ない、というのが、感想である。