教育ローンをご利用の前に･･･関連読本

小学生までに身につける子どもの作法―「あいさつ」から「食事のしかた」までを読んでみた。う～むと納得しきりである。

なんといっても、著者野口 芳宏の意欲が読み取れるから、ついつい読んでいってしまう。

ぐいぐい小学生までに身につける子どもの作法―「あいさつ」から「食事のしかた」までに引っ張られているという感じか？小学生までに身につける子どもの作法―「あいさつ」から「食事のしかた」までに類する本は、あんまり多く読んだことがないから比較はできないけれど、これらに類する本の中ではかなり高評価を得るんじゃなだろうか？

やっぱり著者が意欲を持って書くと、いいものが出来上がる。

小学生までに身につける子どもの作法―「あいさつ」から「食事のしかた」までは評価が分かれるんじゃないだろうか？読後にそんなことを思った。著者の野口 芳宏はそんなことはちっとも気にしていないんじゃないかと思うけれど。

小学生までに身につける子どもの作法―「あいさつ」から「食事のしかた」までを読んだ友人にも聞いた見たのだが、一人は「いい」と言ったが、別なひとりは「そうかな？」と首をかしげた。

試しにまた別な友人にも小学生までに身につける子どもの作法―「あいさつ」から「食事のしかた」までを貸してみようと思う。

さて、どんな評価が下されるか？あまり、褒められた事ではないけれど、本には読書以外の愉しみ方があるのだ。

子どもと一緒に
作法のもととなる考え方にまで言及しながらも、まったく難しくなく、
幼稚園児と一緒に絵を見ながら、「こんな時はどうする？」と質問するも良し。
小学2?3年生位なら一人でも読めるオススメの本。
あたりまえだけど、是非身につけさせたい作法の数々。
親も勉強になります！！
お受験を考えているご家庭には必携の書。

結局は子どもの得になる
しつけ、道徳、マナーというと毛嫌いする人が多いように思います。でもきちんとしつけられた子どもは、みんなから可愛がられます。大人になっても可愛がられる、すなわち不要な人間関係で悩むことも少なくなるのだと思うのです。
この本は、親の読む部分と子どもの読む部分と、それぞれがそれぞれのために分かりやすく書いてあります。一番いいのは、自分で自分をしつけることです。親も子どもと一緒に育つために、絶好の本だと思います。